自我决定理论赋能下高中体育选项课程：作用机理、关键维度与推进策略
林双旺

福建师范大学，福建福州，350117；

摘要：自我决定理论是促进体育教育高质量发展的有效理论框架。运用文献资料法和逻辑分析法，探究自我决定理论赋能下高中体育选项课程的作用机理、关键维度与推进策略。研究认为，自我决定理论能够拓展高中体育选项课程设计思路、推进高中体育选项课程教学要素更新；自我决定理论赋能体育教学中学生的基本心理需要满足、外部动机内化、学生目标内容定向、情感调动与动机激发、教学策略与方法创新5个关键维度；当前存在学生决策双重异化、基本需求满足缺位、动机内化机制阻滞、教学支持系统构建薄弱的问题。推进策略：优化课程设置，保障选择自由、分层教学，阶梯培养、构建互助学习情境、内外结合，转化动机、完善教学保障，提升教学支持度。

关键词：自我决定理论；体育教育；高中体育选项课程；体育与健康课程标准

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