校园欺凌先兆识别理论模型构建：基于福格模型与十二个指标要素
孙雨轩 陈慧玲 陈鹏辉 姜光铭 吴昊彦

江西科技学院，江西南昌，330098；

摘要：本研究发现，如今校园欺凌现象的发生严重地影响学生身心健康与校园环境，构建有效的先兆识别模型可以及时预防欺凌事件的发生。本研究基于福格行为模型（Fogg Behavior Model），整合十二个关键指标要素，构建校园欺凌先兆识别理论框架，旨在建立具有预测效度的风险评估体系，为早期干预提供循证依据。保障校园内的安全同时为构建美好校园生活提供基础。

关键词：校园欺凌；早期预警系统；福格行为模型；风险指标；行为预测

参考文献

[1]OLEWUS D.校园欺凌研究[M].挪威:出版社不详,1978.

[2]BRONFENBRENNER U.人类发展生态学[M].马萨诸塞州:哈佛大学出版社,1979.

[3]FOGG B J.Tiny Habits:The Small Changes That Change Everything[M].Boston: Houghton Mifflin Harcourt,2020

[4]耿申,王薇.欺凌“先兆”的识别与消解———预防学生欺凌的学校实验[J].教育研究,2021,6:91-101.