人工智能背景下数据结构课程的BOPPPS教学模式探讨和路径分析
段红秀 丁文婷 汤铭

南京传媒学院，江苏南京，211172；

摘要：数据结构是计算机类专业核心基础课程，存在教学模式较为陈旧，评价体系单一等问题，且人工智能的快速发展对数据结构课程教学提出了新的挑战，需要融合人工智能与数据结构的知识点，引入人工智能技术中的算法案例。BOPPPS教学模式以学生为中心，强调互动和参与，能够有效提升教学效果。本文将探讨人工智能背景下数据结构课程的特点，分析BOPPPS教学模式在该课程中的应用，并提出具体的实施路径。

关键词：人工智能；数据结构；BOPPPS；教学模式

参考文献

[1]沈张一,李琛璞,钟华.多模态生成式人工智能在数据结构课程教学中的应用[J].湖州师范学院学报,2024,46(10):44-50.

[2]曹红杏.基于人工智能的数据结构与算法课程教学模式创新分析[J].集成电路应用,2024,41(07):410-412.[3]王啟军,杭波.基于“教赛结合”的人工智能专业“数据结构与算法”教学改革与实践——以安徽大学人工智能学院为例[J].湖北文理学院学报,2024,45(07):84-88.

[4]赵海霞.基于PDCA闭环的混合式教学模式的探索——以《数据结构》课程为例[J].电脑知识与技术,2023,19(03):175-177.

[5]游思思,戴华,鲍秉坤.大模型与OBE教育理念驱动的C语言算法与数据结构课程改革探索[J].汉字文化,2024,(22):178-180.

[6]向燕飞.基于“问题求解”的数据结构翻转课堂的重构与实践[J].计算机工程与科学,2019,41(S1):174-177.

[7]钱有程,尹雪妍.新工科背景下“数据结构”课程的教学改革探索[J].科技风,2025,(01):16-18.

[8]朱家全,韦海清.OBE教学理念与BOPPPS教学模式下的程序设计课程教学改革研究[J].中国管理信息化,2025,28(02):239-241.

[9]丁红霞.BOPPPS模型在广度优先搜索算法教学中的应用研究[J].电脑知识与技术,2025,21(02):30-33.