AI与教学深度融合：提升小学科学课堂教学的互动性与学习效果的研究与实践
吴江莲

桂林市阳朔县实验小学，广西桂林，541900；

摘要：本论文深入探究 AI 与教学深度融合在提升小学科学课堂教学互动性与学习效果方面的实践策略，着重从提高学生的学习兴趣、促进思维深度发展、提升科学素养和个性化发展等方面分析其研究意义，阐述如何重塑课堂互动新生态，并结合丰富且具创新性的实践案例展示其效用，旨在为小学科学教育工作者提供切实可行的教学策略与参考，推动小学科学教学在 AI 时代实现高质量发展，提升学生科学综合素养。

关键词：AI；小学科学；课堂互动；学习效果

参考文献

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