“枫桥经验”融入人民调解课程的改革与探索
杨海霞 李苑

广州商学院，广东广州，510700；

摘要：新时代的“枫桥经验”为“诉源治理”提供了新的视角，《人民调解制度与实务》课程融入“枫桥经验”使学生更好的了解实务动态，知悉并参与国家纠纷治理的改革与创新，不仅是培养了学生的时代责任感也是应用型能力培养的必备内容，但如何利用最新的数字化工具将“枫桥经验”快速有效的融入课程却仍然无普遍性的有效经验。本文结合国家最新政策，从课程改革的必要性、转型困境和实践教学优化的路径展开论证，提出通过“枫桥经验”与现代技术的结合，提升人民调解课程的教学效果，为培养适应新时代需求的调解人才提供理论与实践支持。

关键词：枫桥经验；人民调解；数字化转型；实践教学

参考文献

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[8]何文燕、张庆霖.社会转型期人民调解制度面临的挑战与进路.《湘潭大学学报（社会科学版）》，2014年第38卷第6期.

作者简介：杨海霞，1983.11，女，汉族，湖北，硕士研究生，广州商学院法学院副教授，主要研究司法制度与调解。

李苑，1984年7月，女，汉族，安徽，硕士研究生，广州商学院法学院副教授，研究方向为人民调解行政法。

2024年度广东省高校教学质量与教学改革工程项目：以“枫桥经验”为引领的《人民调解制度与实务》课程教学改革与创新（2024JXGG04）