基于 SFIC 模型的中国高职学生思创融合教育要素研究 

陶俊杰 

上海震旦职业学院,上海，201908； 

摘要：创新创业教育和思想政治教育是目前中国高职学校教育中两个重要的抓手，创新创业教育与思政教育融合 协同过程中涉及多个主体，因此本研究基于协同理论的理念和 SFIC 模型的理论框架，剖析思创融合的“初始条 件”、“催化领导”、“制度设计”、“协同过程”、“协同结果”各要素，据此拟定问卷收集数据了解现状， 将前四者作为自变量，探究四个变量与因变量“协同结果”之间的影响关系，从中找到目前中国高职学生思创融 合教育的问题并提出针对性建议。 

关键词：职业学校；创新创业；思政教育；思创融合；SFIC 模型 

参考文献

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作者简介：陶俊杰（1985- ），男，汉族，浙江绍兴 人，教育硕士，上海震旦职业学院创新创业学院院长、 高级创业指导师，主要研究方向为高校创新创业教育 和就业指导。