人工智能技术在高校美术教学中的运用 

卞瑞 

南京传媒学院，江苏南京，210001； 

摘要：人工智能技术快速发展，给美术学科教学带来了新的机遇和挑战，AI 技术融入美术课堂，帮助学生理解美 术理论知识，活跃课堂教学氛围，提升课堂教学质量。本文从高校传统美术理论课程的教学问题课程教学方式单 一、“问题情境”缺失等问题进行分析，提出了人工智能技术应用于美术课堂教学的意义，高校美术课堂教学中 运用 AI 技术，让美术鉴赏、作品分析、教学评价等发挥出实效，提升了学生学习的兴趣，美术创作能力，有效 促进学生美术核心素养提升，更好培育出高素质美术专业人才。 

关键词：人工智能；高校美术；教学策略 

参考文献

[1]李世奇(文/图).艺术、设计与新质生产力——寻访中央美术学院设计学院未来教育(三)人工智能时代的系统设计[J].《工业设计》,2024,5:5-8

[2]徐丽静.基于人工智能影响的高职美术教育课程开发研究——以盐城幼儿师范高等专科学校为例[J].《美术教育研究》,2024,7:178-180,

[3]郑智勇;李健.美术教师智能教育素养的模型构建与实践进路——基于扎根理论的探索性分析[J].《美育学刊》,2024,4:97-105,

[4]Yvette.凝聚共识 深化合作 推进共享——2023人工智能与设计创新论坛在清华美院开幕[J].《设计》,2023,20:144-145,

[5]张劲风.人工智能新时代,创客教育新浪潮——创客教育在小学美术写生教学中的有效性研究[J].《科教导刊（电子版）》,2020,:2-2,

[6]杨耀东.用数字技术推开美育之门——以高中美术鉴赏“时代之镜丨中国现代美术”单元学习为例[J].《中小学数字化教学》,2024,2:30-34,

[7]张显飞.主题性美术创作的转型——AI技术在军事题材绘画中的运用与革新 [J].《油画》,2024,1:23-27,

作者简介：卞瑞（1997-），女，籍贯：江苏南京，职称：助教，学历：华东师范大学美术专业硕士，研究方向：中国画山水画。