增强现实（AR）与人工智能协同教学的创新实践：提升学生交互体验 

桂亚平 傅小龙 

江西工程学院，江西新余，338000； 

摘要：本文探讨了增强现实（AR）与人工智能（AI）在教育中的协同应用，并分析其对学生交互体验的提升效果。 通过 AR 提供的沉浸式学习环境，学生能够更加直观地感知和理解复杂概念，而 AI 技术则通过个性化反馈和智能引导进一步优化学习过程。本文系统梳理了 AR 与 AI 的协同优势，结合建构主义学习理论，阐明其在提升学生参与度和知识掌握上的潜在价值。研究采用混合方法，搜集学生使用新型教学工具后的体验和反馈，并揭示了这类技术创新的教育意义及应用挑战。研究为未来智慧教学环境的构建提供了实用参考和理论支持。 

关键词：增强现实（AR）；人工智能（AI）；协同教学；交互体验；个性化学习；教育创新 

参考文献

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作者简介：桂亚平，男，江西省新余市人，高级工程师，江西工程学院,人工智能与数据科学学院，研究方向：人工智能与机器学习.