“互联网＋”背景下高校专业课程教学改革的实践研究——《市场营销学》为例 

章玲玲 丁永慧 

南通理工学院,江苏南通,226500; 

摘要：在“互联网+”背景下，高校专业课程的教学形式和内容面临着新的挑战。本研究以《市场营销学》为例， 探寻了在此技术环境下的教学改革策略。借由对课程教学内容、教学方法及教学评价方式等方面进行改革，增强 课程的实践性和互动性，从而提升学生的学习效果和对课程的满意度。实践证明，通过引入案例教学、翻转课堂 等方法，并结合互联网资源进行教学，有效提升了学生的动手能力和创新思维。同时，通过线上学习辅助工具， 加强教师和学生的互动交流，帮助学生在学习过程中解决问题，增强学生的学习动力和兴趣。此外，本研究还开 发了一种基于互联网的教学评价体系，为教学效果的评价提供了更加公正、全面的评价指标和方法。以上实践表 明，“互联网+”背景下的高校专业课程教学改革具有明显的效果，对于今后的教学改革有重要的参考价值。 

关键词：互联网+；教学改革；市场营销学；创新思维；教学评价体系 

参考文献

[1]郑军婷.“互联网+ 双创教育”背景下“市场营销学”课程教学改革[J].教书育人：高教论坛,2021,(05):92-93.

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项目名称：“互联网＋”背景下高校专业课程教学改革的实践研究--《市场营销学》为例，项目编号：2022XK（J）14.

作者简介：章玲玲，性别：女，民族：汉，出生年月：1992年5月，籍贯：江苏南通，专业：物流管理，研究方向：服务创新与运作管理，学历：研究生，职称：讲师。