混合式教学模式对大学生多元读写能力影响的实证研究
张俊怡

南京理工大学紫金学院，江苏省南京市，210046；

摘要：随着信息技术的快速发展，混合式教学模式结合了线上与线下教学的优势，成为教育领域的一大趋势。本研究依托WeLearn平台，设计了基于混合式教学的大学英语课程，并通过实证研究方法，分析了该模式对学生多元读写能力的提升效果。研究结果显示，混合式教学模式显著提高了大学生的语言读写能力、技术读写能力和社会交际能力。

关键词：混合式教学模式；多元读写能力；WeLearn平台；大学英语教学

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