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杭州师范大学,浙江省杭州市,310000;
摘要:信息技术的发展带来了大量优秀的影视作品,历史纪录片《中国通史》,凭借其独特的叙事方式以及真实性的特点,成为重要的教育资源。《中国通史》记录了在中国疆域内从远古人类起源到清政府灭亡的历史,在内容上与统编高中历史教材《中外历史纲要(上)》相吻合,因此将二者结合起来一起研究正当其时。 关键词:历史纪录片;高中历史教学;《中国通史》 参考文献 课标及教材 [1]中华人民共和国教育部:《普通高中历史课程标准(2017年版)》[S].人民教育出版社,2017。 [2]中华人民共和国教育部:《普通高中教科书中外历史纲要(上)》[M].人民教育出版社,2019。 著作 [3]赵恒烈:《历史教育学》[M].河北教育出版社,1989。 [4]肖平:《纪录片历史影像的制作基础及实践理论》[M].中国广播电视出版社,2005。 [5]聂幼犁:《历史课程与教学论》[M].浙江教育出版社,2003年。。 学术期刊 [7]李晓焕:《历史纪录片在高中历史课堂教学中的辅助教学实践研究》[J].《试题与研究》,2019年第23期。 [8]吴树兵:《纪录片在高中历史教学中的应用》[J].《文理导航》,2022年第1期。 [9]梁冲:《纪录片辅助教学在高中历史课堂中的应用分析》[J].《新智慧》,2019年第28期。 论文 [10]李秀娟:《历史题材纪录片在高中历史教学中的运用》[D].福建师范大学,2016。 [11]白维霞:《<世界历史>纪录片在高中历史教学中的应用研究》[D].聊城大学,2019。 [12]王士尧:《百集历史纪录片<中国通史>在初中历史教学中的应用策略研究》[D].聊城大学,2018。