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广西外国语学院,广西南宁市,530000;
摘要:“元宇宙”设想了一种典型的人机关系,在抛弃掉物理空间的束缚后,人类可以借由科技的快感,畅游于一个基于现实世界创造的数字孪生空间。本文从“元宇宙”空间关系出发,试图探讨教育实践中教学空间的搭建路径,对“元宇宙”式教育场景中的全身学习和具身体验进行深入分析。 关键词:智媒时代;“元宇宙”;教学场景 参考文献 [1]喻国明.未来媒介的进化逻辑:“人的连接”的迭代、重组与升维——从“场景时代”到“元宇宙”再到“心世界”的未来[J].新闻界,2021(10) [2]向安玲,陶炜,沈阳.元宇宙本体论——时空美学下的虚拟影像世界[J].电影艺术,2022(02) [3]朱嘉明《“元宇宙”和“后人类社会”》,《经济观察报》2021年6月21日 [4]胡泳,刘纯懿.“元宇宙社会”:话语之外的内在潜能与变革影响[J].南京社会科学,2022,(01) [5]列斐伏尔:《空间与政治》,第29页。 [6]张一兵.空间中的政治:走向一个新的观念革命——列斐伏尔《空间与政治》研究[J].社会科学,2024,(01) [7]刘怀玉.空间辩证法的舞蹈:列斐伏尔空间的生产理论在英语世界的传播、争辩与辩证[J].国外社会科学前沿,2024,(01) [8]彭兰.虚实混融:元宇宙中的空间与身体[J].新闻大学,2022,(06) [9]金振邦.普及电脑信息技术:高校教学改革的新切入点[J].电化教育研究,1997(04) [10]李克东.数字化学习(上)——信息技术与课程整合的核心[J].电化教育研究,2001,(08) [11]许桂芳.建设信息化学习环境推进高校教学改革[J].现代商贸工业,2007(03) [12]王恒.高校数字化学习中心的建设与实践[J].职业时空,2008(10) [13]李晓.元宇宙实时多感官社会交互(RMSIs)机制下的公共舆论:呈现场景、传播方式与风险应对[J/OL].学术探索. [14]胡泳,刘纯懿.“元宇宙社会”:话语之外的内在潜能与变革影响[J].南京社会科学,2022,(01) [15]彭兰.元宇宙之路的近虑与远忧——基于用户视角的需求-行为分析[J].探索与争鸣,2022(07)