文化自信视角下应用型本科大学英语工具性与人文性融合提升路径

叶怡

上海中侨职业技术大学，上海，201514；

摘要：大学英语兼具工具性与人文性，是传播中国文化、落实文化育人的重要阵地。针对应用型本科学生英语输入强、输出弱等问题，本文以二语习得理论为指导，构建语言输入—输出闭环，提升课程工具性；同时立足文化自信导向，将中国文化元素融入教学，优化教学路径与载体，强化师资素养，提升中国文化传播有效性，增强学生文化自信与跨文化交际能力。

关键词：应用型本科；大学英语；中国文化传播

参考文献

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