文化回译与价值引领：大学英语翻译教学中的思政元素融入路径—以“中国特色词汇”翻译为例

杨若蕖

上海中侨职业技术大，上海，201514；

摘要：本文以“中国特色词汇”翻译教学为切入点，探讨大学英语翻译教学中思政元素的融入路径，基于“文化回译”理论研究视角分析得出中国特色词汇的英译本质上是文化身份的自我表述与文化交际的价值协商行为。从翻译教学的语料选择、策略引导和评价机制三个维度，构建“知识传授—能力培养—价值引领”三位一体的思政融入模型。在培养学生跨文化交际能力的同时，增强其文化自信与家国情怀，使学生成为具有中国文化立场与国际视野的复合型职业技术人才。

关键词：课程思政；大学英语翻译教学；中国特色词汇；文化回译；价值引领

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