产业升级驱动应用型高校教师工程创新能力发展路径研究

汪洪艳¹ 方中玉² 董永辉³ 刘丹妮¹ 李明娇¹ 朱雅歆¹

1 湖北理工学院经济与管理学院，湖北黄石，435000；

2 湖北理工学院人事处，湖北黄石，435000；

3 湖北理工学院创新创业学院，湖北黄石，435000；

摘要：产业升级和新工科建设对应用型高校教师能力结构提出了新的更高要求，传统以学科理论传授为主的教师能力体系已难以满足区域产业高质量发展和新质生产力培育需要。本文界定了应用型高校教师工程创新能力的概念及其内涵，梳理应用型高校教师工程创新能力发展存在的问题，提出以DRIVE模型为核心的应用型高校教师工程创新能力发展路径，即通过Detect精准识别产业需求，Reconstruct重塑教师“双轨双工”发展路径，Infuse推动校企资源深度融合，Validate构建OBE导向的多元动态评估机制，Evolve培育工程创新质量文化与持续演进生态，形成“需求牵引—能力建构—资源支撑—效果反馈—生态优化”的闭环体系。

关键词：产业升级；教师工程创新能力；DRIVE模型；发展路径

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