新农科背景下农业植物病理学实践教学考核方式改革及模块化建设

林丽飞^1,2 冯月^1,2 罗姝涵^1,2 文易进^1,2 贾志强^1,2 鲁海菊^1,2 杨建^{1,2（通讯作者）}

1 云南省农作物优质高效栽培与安全控制重点实验室，云南蒙自，661100；

2 云南红河学院，云南蒙自，661100；

摘要：农业植物病理学课程是高等农业院校植物保护专业的专业必修课，是一门实践性很强的应用学科；也是国内众多高等农业院校硕士研究生入学考试的核心课程。农业植物病理学实践教学尤为重要。本文对课程教学进行了优化改革，构建多元化教学模式：优化教学内容以增强知识系统性，丰富教学资源以提升学习趣味性，改革考核方式以强化过程评价。通过以上措施有效拓宽学生思路，使其能够系统、全面地学习并掌握农业植物病理学相关知识与技能，增强学生“ 懂农业、爱农村、爱农民 ” 的使命感和责任感。通过 3 年的实践，学生的专业实践能力、综合分析能力及创新能力得到不同程度地提高，取得了良好的效果。

关键词：农业植物病理学；实践教学；考核方式改革；模块化建设

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