在小学高年级数学教学中培养学生发散思维的策略思考

赵秋莲

阳谷县寿张镇小学，山东聊城，252000；

摘要：发散思维是创造性思维的重要表现形式，它在数学学习中就是指从不同角度分析问题、从不同角度解决问题的能力。小学高年级数学学习阶段，学生已经形成了比较系统的逻辑结构，但是在现实教学中，部分课堂仍然以标准解题路径为主，教学活动重知识讲解、轻思维训练，开放性问题、多解思维训练较少，学生思维活跃度和创新意识有待进一步激发。本文围绕小学高年级数学课堂教学情境，在教学实践过程中探讨培养学生发散思维的途径。

关键词：小学数学；发散思维；课堂教学

参考文献

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