基于人工智能技术的高中教学优化策略研究
廖春贵1 贺同鑫2 孙建飞2 姜宁2 李鹏2 熊一颖2 李其海2 胡宝清2（通讯作者）

1珠海市第一中学平沙校区，广东省珠海市，519000；

2南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室，广西壮族自治区南宁市，530000;

摘要：随着人工智能技术的发展与普及，越来越多的教师使用该技术备课、教学及课后作业批改，因此，人工智能技术可能是未来高中教学的一个重要手段。本文以人工智能技术对高中教学优化策略为研究对象，通过梳理文献总结出当前高中地理教学遇到的瓶颈问题，接着阐述人工智能技术在提升教学管理效率、实现教学互动多元化、激发学生主动性、增强课堂感染力与内容时效性等方面的优势。最后，提出优化教学理念、更新教学模式以及构建人工智能教学资源库等建议，以期为人工智能技术在高中教学中的应用提供科学参考。

关键词：人工智能；高中教学；教学模式；课堂互动；个性学习

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