基于成长型思维的技工院校“北斗心网”心理教育模型构建研究

竺日培 焦恬湉 姚玲

杭州第一技师学院，浙江省杭州市，310023；

摘要：社会的急剧变迁与多元文化的交融碰撞，使技工院校学生面临着严峻的学业挫折、职业认同焦虑及技能学习困惑。亟须推动校心理健康教育工作向系统化、发展性范式转型。本文以成长型思维为理论依据，提出了“北斗心网”技工院校综合性心理教育模型，该模型包含“七力驱动”（学生成长力、教师影响力、同学互助力、家长支持力、校园关爱力、社区帮扶力、医生医教力）和“七格筑基”（专业工种网格、空间赋能网格、危机预警网格、成长阶段网格、教师赋能网格、家长参与网格、同学帮助网格）的基本内容。将家校社协同和网格化管理有机结合，形成家庭定基础、学校引主体、社会助协调三层嵌入式育人生态，并利用数字技术开展精准识别和动态教育的心理工作服务，将心理教育转化为“被动‘堵’”到“主动‘防’”。

关键词：技工院校；心理健康教育；成长型思维；积极心理学；网格化管理

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