艺术教育与思政融合的AI赋能效应研究

杨雪 任姗

西安思源学院，陕西省西安市，710016；

摘要：针对艺术技能课教学中存在的理论抽象、体验浅表及思政“两张皮”等问题，本研究探讨了AI技术的赋能路径。以艺术技能类课程为例，构建“情境沉浸—视听联结—协同创编”的AI辅助教学模式。通过分析教学实践，验证了AI在理论具象化、增强情感感染力及降低创作门槛方面的作用。结果表明，AI赋能有效提升了学生的参与度与价值认同，实现了知识、技能与价值的同频共振，为课程思政“润物无声”提供了可复制的实践范本。

关键词：艺术教育；思政融合；AI赋能；教学实践

参考文献

[1]刘亚.《“大思政”视域下大学生艺术教育实践研究》，2023.

[2]赵云飞.《生成式人工智能赋能下高校数字媒体艺术教育研究》,2025.

[3]Anna Ridler.《AI art: Machine Visions and Warped Dreams》,2022.

[4]Olivia Gude.《Postmodern Principles :In Search of a 21st-Century Art Education》,2009.