教育大数据赋能地方高校教师教学能力发展的路径与机制研究

陈颖博

安康学院 电子与信息工程学院，陕西安康，725000；

摘要：针对地方高校教师教学能力评价主观性强、数据支撑不足等困境，构建“数据采集-智能分析-精准诊断-发展干预”闭环机制，以120名青年教师为对象，采集课堂视频、平台日志、反思文本等多源数据，运用机器学习挖掘能力发展影响因素。研究发现，技术整合与教学反思能力是核心变量；数据画像反馈使综合得分提升6.6分（p<0.001）；学科差异显著，工科教师技术响应度最高（d=0.88），文科教师反思改进效应突出（d=0.63）。研究提出了“三维联动、四层递进”数据驱动发展路径，为地方高校教师队伍建设提供理论参考与实践范式。

关键词：教育大数据；地方高校；教师教学能力

参考文献

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