人机协同视域下地方本科院校师范生智能教育素养培育路径研究

郑义

重庆第二师范学院，重庆垫江，400000；

摘要：在国家教育数字化战略背景下，师范生智能教育素养已成为衔接职前培养与基础教育数字化转型的核心纽带。作为师范生培养的主力军，地方本科院校现有培育体系面临课程严重滞后于人工智能的发展、实践场景智能化不足、评价机制单一等困境。本研究立足地方本科院校师范生“师范生”与“准教师”双重身份特征，明确界定智能教育素养“知识-能力-伦理”三维内涵框架，构建“课程构建-实践创新-评价优化-保障支撑”四位一体培育体系，为地方本科院校破解师范生智能素养培育命题提供参考。

关键词：人机协同；地方本科院校；师范生；智能教育素养；培育路径

参考文献

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