能源历史与人工智能视觉叙述结合的思政教育教改探究

李艳辉 陈易君 徐东海 王树众

西安交通大学能源与动力学院，陕西西安，710049；

摘要：工科专业导论课与通识教育课兼具知识传授与价值引领功能，是课程思政教育的重要载体。针对传统能源历史课程思政元素挖掘不深、教学方式单一、技术应用不足及评价体系不完善等问题，本研究以国家级一流课程《能源与人类文明发展》为依托，构建“人工智能+课程思政”的教学改革模式。通过系统挖掘能源历史中的生态文明、民族自信与社会责任感等思政元素，开发基于AI视觉叙事技术的教学工具，设计沉浸式教学活动，并建立多维度评价体系，实现知识传递、能力培养与价值引领的有机统一。实践表明，该改革有效提升学生的学习参与度与思政素养，为工科类课程思政教学改革提供了可推广的实践范例。

关键词：能源历史；人工智能；Stable Diffusion；视觉叙述；课程思政；教学改革

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